第五届马克思主义现代中国史理论论坛观点综述三红色精神

临沂大学马克思主义学院副院长赵长芬副教授提出，沂蒙精神是党和国家珍贵的红色文化资源和精神财富，它集中展示了山东党政军民坚定的政治信奉和共同为之奋斗的大无畏革命品格。沂蒙精神中蕴含着雄厚的政治文化因子，具有极其紧张的政治文化价值：具有培育社会主义政治意识形态的功能、政治聚合功能、政治教育和政治激励功能等。空军工程大学理学院社会科学教研部讲师李丹探究了红军代表甘祖昌将军和其夫人“老阿姨”龚全珍可歌可泣的奋斗人生及在他们身上所体现“红军精神”，在“红军精神”创造和传承方面竖起了一座巨大的丰碑，对于我们破解在新的历史条件下传承“红军精神”的难题，提供了具有历史和实际意义的启迪。浙江农林大学马克思主义学院雷家军教授对中国近代以来文艺成果、文艺人才和文艺机制进行历史分析，认为音乐跳舞史诗《东方红》是红色经典中的代表性作品，是文艺革命与革命文艺成果融汇的岑岭，是文艺革命与革命文艺人才聚汇的岑岭，是文艺革命与革命文艺机制交汇的岑岭。渭南师范学院王毅、田静提出，以唯物史观引导历史史料的发掘、整顿与评价，增强对大门生的红色文化教育，在红色文化教育下增强大门生以唯物史观来对中国共产党在新民主主义革命和社会主义道路建设过程的认知与学习，建构起红色革命教育系统，坚定中国共产党带领下的中国特色社会主义的道路自傲、理论自傲、制度自傲。培养广大大门生成为积极自动抵制历史虚无主义的基石与堡垒，坚定在中国共产党带领下进行的为实现民族中兴的中国梦而努力奋斗的坚定信心。渭南师范学院张统宣阐述了习近平对中国红色精神的理论贡献。他认为，红色精神是实现民族中兴的精神动力,是中国共产党人的精神家园,是共产党人传承中华民族精神和实践发展马克思主义的生动体现,是共产党人对中国思想史和民族精神的雄厚与发展,是我们党不能抛弃的传统、不能丢掉的根本——红色基因。习近平多次考察调研革命老区,概括出“红船精神”“苏区精神”“抗美援朝精神”“焦裕禄精神”等红色精神，表现出他对中国红色精神的庞大思想理论贡献。习近平还曾多次到井冈山、延安等革命圣地考察,反复强调要传承和弘扬革命传统,让红色精神放射出新的时代光芒。渭南师范学院程天芹副教授论述了抗日战争时期韩城少年书报社对马克思主义的传播，认为韩城少年书报社（1937-1940年）在经销抗日书报、宣传马克思主义和影响革命青年方面，起到了不可磨灭的作用。（通信员 杨芳）